各地積極探索推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )健全機制、緊密聯(lián)動(dòng)
多方協(xié)同形成齊心育人合力（傾聽(tīng)）
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黨的二十大報告提出，“健全學(xué)校家庭社會(huì )育人機制”。近日，教育部等13部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制的意見(jiàn)》，明確了學(xué)校家庭社會(huì )在協(xié)同育人中的各自職責定位及相互協(xié)調機制。
各地積極探索、不斷總結、大力推廣學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人有效模式，營(yíng)造全社會(huì )各方面關(guān)心支持協(xié)同育人的良好氛圍。
開(kāi)設“父母大學(xué)”，打造家庭教育服務(wù)品牌；設立家庭教育指導師崗位，針對不同家庭的個(gè)性化需求提供具體指導；社區開(kāi)辦“隔代教育”主題講座，家庭教育指導納入城鄉社區公共服務(wù)重要內容。
近年來(lái)，各地積極探索推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人機制，目前取得哪些成效？如何破解職責定位不夠清晰、協(xié)同機制不夠健全等問(wèn)題？怎樣構建協(xié)同育人新格局？記者進(jìn)行了采訪(fǎng)。
學(xué)校主導——
開(kāi)設家庭教育課程，提升指導服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平
“平時(shí)我脾氣比較急，聽(tīng)了學(xué)校的家庭教育講座，我認識到傾聽(tīng)孩子心聲的重要性，也知道了怎么跟孩子溝通?！苯衲?月，上海市閔行區七寶鎮明強小學(xué)開(kāi)展了寒假家庭教育專(zhuān)題講座，三年級學(xué)生家長(cháng)潘女士一邊聽(tīng)一邊記，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
如今，越來(lái)越多家長(cháng)從家庭教育指導服務(wù)中獲益。上海市教衛工作黨委、市教委相關(guān)負責人介紹，上海積極構建家庭教育指導服務(wù)新體系，加強學(xué)校家庭社會(huì )互動(dòng)，著(zhù)力形成協(xié)同育人的良好局面。
近日印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），明確了學(xué)校家庭社會(huì )在協(xié)同育人中的各自職責定位及相互協(xié)調機制。其中要求，學(xué)校要充分發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，及時(shí)溝通學(xué)生情況、加強家庭教育指導、用好社會(huì )育人資源，提出班主任每學(xué)年對每名學(xué)生至少開(kāi)展一次家訪(fǎng)、學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次家庭教育指導活動(dòng)等?！皩W(xué)校要把做好家庭教育指導服務(wù)作為重要職責，切實(shí)提升學(xué)校家庭教育指導服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平?！北本煼洞髮W(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳說(shuō)。
近年來(lái)，山東省濟南市積極打造“泉家共成長(cháng)”家庭教育服務(wù)品牌，制定標準、搭建資源平臺，并鼓勵各校探索創(chuàng )新?！拔覀冮_(kāi)設了‘父母大學(xué)’，將學(xué)生心理健康、生涯發(fā)展等內容融入家庭教育課程，目前已有近兩萬(wàn)名家長(cháng)完成課程?！鄙綎|省實(shí)驗中學(xué)學(xué)生發(fā)展部主任于莉介紹，課前老師們會(huì )通過(guò)調查問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式了解家長(cháng)需求、完善課程內容，“希望帶給家長(cháng)們‘一學(xué)就靈’的家庭教育方法?！?
“以前，我對孩子期望過(guò)高，自己性格也有些強勢，有段時(shí)間和孩子關(guān)系很緊張?！备呷龑W(xué)生家長(cháng)李女士坦言，學(xué)校的“父母大學(xué)”幫了自己大忙?！啊稅?ài)的表達》《陪伴花開(kāi)》……每次課程我都認真學(xué)習，按老師教的理念調整自己的溝通方法?，F在，孩子有心里話(huà)也愿意跟我說(shuō)了?！?
如何針對不同家庭的個(gè)性化需求提供具體指導？上海市中小學(xué)實(shí)施全員導師制，編制家校溝通指導手冊等，為家長(cháng)提供有針對性的指導。山東省濰坊市在全市中小學(xué)、幼兒園設立家庭教育指導師崗位，按照一定的師生比例配備，開(kāi)展家庭教育、心理健康教育等工作。濰坊高新雙語(yǔ)學(xué)校教師張新宇就是一名家庭教育指導師，經(jīng)常對家長(cháng)進(jìn)行一對一指導?！懊慨攷椭议L(cháng)解決育兒困惑時(shí)，我都會(huì )強烈感受到教師的榮譽(yù)感、助人的幸福感?！睆埿掠钫f(shuō)。
家長(cháng)盡責——
提高家庭教育水平，主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育
家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師?！兑庖?jiàn)》明確，家長(cháng)要切實(shí)履行家庭教育主體責任，提高家庭教育水平、主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育、引導子女體驗社會(huì )。
在主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育方面，記者采訪(fǎng)了解到，積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導和家?；?dòng)活動(dòng)、主動(dòng)參與家長(cháng)委員會(huì )有關(guān)工作，已成為許多家長(cháng)的共識。
“家長(cháng)們對家委會(huì )的參與熱情很高?！泵鲝娦W(xué)學(xué)生家長(cháng)秦安說(shuō)，上學(xué)期，明強小學(xué)家委會(huì )通過(guò)調查問(wèn)卷，向全校家長(cháng)收集了家庭教育中的問(wèn)題和困惑?！拔覀儗?000多份問(wèn)卷進(jìn)行統計分析、提取關(guān)鍵詞，了解不同年級的家長(cháng)最關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校后續的家庭教育指導活動(dòng)也基于家長(cháng)實(shí)際需求開(kāi)展，很有針對性?！鼻匕舱f(shuō)，家委會(huì )是協(xié)同育人的橋梁，既為學(xué)校提供建設性意見(jiàn)，也幫助家長(cháng)們更好地理解學(xué)校的教育教學(xué)，交流學(xué)習家庭教育經(jīng)驗。
在明強小學(xué)，“爸爸教育”也是一個(gè)特色。學(xué)校在調研中發(fā)現，有的家庭在對孩子的教育中以媽媽參與為主，存在“爸爸缺位”現象。為此，學(xué)校注重營(yíng)造全家共同參與的家庭教育氛圍，推出特色項目，增強爸爸在家庭教育中的責任意識和行動(dòng)力。
不久前，明強小學(xué)教師黃慶慶在班上開(kāi)展了“爸爸的健身房”活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)與孩子一起創(chuàng )編親子游戲、鍛煉身體?！斑@次活動(dòng)爸爸們唱主角。我和孩子一起游戲、運動(dòng)，鼓勵孩子勇于嘗試、迎接挑戰，在互動(dòng)交流中增進(jìn)了親子關(guān)系?？吹狡渌职址e極參與，我也很受鼓舞?！睂W(xué)生家長(cháng)張俊平深有感觸。
“如今，家長(cháng)們對家庭教育重要性的認識越來(lái)越深，主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育的意識越來(lái)越強?！泵鲝娦W(xué)校長(cháng)姚鳳說(shuō)。
社會(huì )支持——
強化社會(huì )教育資源供給，營(yíng)造協(xié)同育人工作格局
“推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì )教育協(xié)同育人，要解決家庭教育和社會(huì )教育資源相對短缺，學(xué)校教育資源‘一條腿長(cháng)’和家庭教育、社會(huì )教育資源‘兩條腿短’的問(wèn)題?！北本煼洞髮W(xué)教授、教育部基礎教育家庭教育指導專(zhuān)委會(huì )主任委員張志勇說(shuō)，強化社會(huì )教育資源建設和供給是健全學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人體系的當務(wù)之急。
在完善社會(huì )家庭教育服務(wù)體系方面，《意見(jiàn)》要求將家庭教育指導作為城鄉社區公共服務(wù)重要內容。前不久，青島市市北區啟動(dòng)了“家庭教育指導進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐中心”活動(dòng)，在街道、社區開(kāi)展家庭教育指導服務(wù)。市北區延安路街道上清路社區居民王妮娜，在社區聆聽(tīng)了“隔代教育”為主題的家庭教育指導講座?！艾F場(chǎng)有不少孩子的爺爺奶奶參加活動(dòng)，課程很接地氣?！蓖跄菽日f(shuō)。
推進(jìn)社會(huì )資源開(kāi)放共享，有利于為學(xué)校和家庭開(kāi)展活動(dòng)提供便利。上海市南洋模范中學(xué)注重集聚校內外資源，積極構建學(xué)校、社區共同育人的大環(huán)境。該校黨委書(shū)記陳宏觀(guān)介紹，學(xué)校與屬地街道社會(huì )實(shí)踐基地簽約，組織志愿服務(wù)，既為社區貢獻力量，又讓學(xué)校每一名高中學(xué)生都能夠高質(zhì)量完成志愿服務(wù)課時(shí)要求。
在工作目標方面，《意見(jiàn)》提出，到“十四五”時(shí)期末，政府對協(xié)同育人工作的統籌領(lǐng)導更加有力，制度體系基本建立健全；學(xué)校積極主導、家庭主動(dòng)盡責、社會(huì )有效支持的協(xié)同育人機制更加完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)的良好氛圍更加濃厚。到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人機制。
教育部基礎教育司負責人介紹，《意見(jiàn)》要求，要強化專(zhuān)業(yè)支撐，推動(dòng)有關(guān)高等院校、科研機構、專(zhuān)業(yè)團體開(kāi)展協(xié)同育人理論與實(shí)踐研究，加強理論建設與專(zhuān)業(yè)人才培養，并將家庭教育指導納入師范生培養和教師業(yè)務(wù)培訓重要內容。此外，各地要積極探索、不斷總結、大力推廣學(xué)校家庭社會(huì )協(xié)同育人有效模式、創(chuàng )新做法和先進(jìn)經(jīng)驗，大力營(yíng)造全社會(huì )各方面關(guān)心支持協(xié)同育人的良好氛圍。（記者 吳月）
