教育是國之大計、黨之大計，培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題。山東現代學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。中華優(yōu)秀傳統文化是中華文明的智慧結晶，是中華民族的根和魂。學(xué)校遵循文化建設發(fā)展規律，挖掘傳統文化的深刻內涵和時(shí)代價(jià)值，構建“一三五”體系，傳承優(yōu)秀傳統文化，以文化人、以文育人?！耙粋€(gè)中心”，即圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)這一中心，用中華優(yōu)秀傳統文化啟智潤心?！叭啬繕恕?，一是激發(fā)師生學(xué)習、體驗、分享中華優(yōu)秀傳統文化的積極性主動(dòng)性；二是促進(jìn)師生的知識領(lǐng)悟、情感認同、實(shí)踐傳承；三是將知識學(xué)習、行為實(shí)踐內化為品質(zhì)修養?！拔屙椬ナ帧?，一是育人理念凸顯優(yōu)秀傳統文化思想；二是課程教學(xué)融入優(yōu)秀傳統文化內容；三是校園文化渲染優(yōu)秀傳統文化底色；四是文化活動(dòng)彰顯優(yōu)秀傳統文化特色；五是日常行為倡導優(yōu)秀傳統文化傳承。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，學(xué)校形成了“以文化人、以文育人”的辦學(xué)特色。
育人理念凸顯優(yōu)秀傳統文化智慧
傳承中華優(yōu)秀傳統文化是學(xué)校的固本工程、鑄魂工程、打底色工程。學(xué)校秉承“天道酬勤”的校訓和“立德樹(shù)人、知行合一”的育人理念，加強文化建設頂層設計，在“十三五”“十四五”事業(yè)發(fā)展規劃中均對傳承中華優(yōu)秀傳統文化作出明確要求。學(xué)校倡導師生要具備“七力”，即凝聚力、生命力、學(xué)習力、創(chuàng )造力、執行力、抗挫力、幸福力；努力成為“七者”，即終身運動(dòng)者、責任擔當者、問(wèn)題解決者、優(yōu)雅生活者、終身學(xué)習者、終身奮斗者、幸福生活創(chuàng )造者。通過(guò)開(kāi)展“七個(gè)一”自我提升教育，并與思想政治教育進(jìn)行有效結合，師生的價(jià)值認同和使命認同不斷增強，人文素養和創(chuàng )新活力持續提升。
課程教學(xué)融入優(yōu)秀傳統文化內容
加強傳統文化教育相關(guān)課程建設。學(xué)校將《〈論語(yǔ)〉精讀》《國學(xué)智慧》《中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀》《中國古典詩(shī)詞賞析》等國學(xué)經(jīng)典類(lèi)課程納入人才培養方案通識教育必選課，引導學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統文化的基本特征、精神內涵、時(shí)代價(jià)值，領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統文化的思想觀(guān)念、人文精神、道德規范。開(kāi)設《中華傳統武術(shù)》《太極拳》《書(shū)法》《國畫(huà)》《陶藝》《剪紙》等課程，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐體驗中領(lǐng)略傳統文化魅力，進(jìn)一步增強民族自豪感，堅定文化自信心。
推進(jìn)傳統文化內容融入思想政治教育。在思政課教學(xué)中，學(xué)校將司馬遷“常思奮不顧身，而殉國家之急”和陸游“位卑未敢忘憂(yōu)國”，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”和林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等史實(shí)典故有機融入，引導青年學(xué)生自覺(jué)把愛(ài)國情、強國志轉化為報國行。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中積極推進(jìn)課程思政建設，在《中醫學(xué)基礎》《中藥學(xué)導論》等課程的講授中注重挖掘中醫藥文化精髓，闡釋中醫的整體觀(guān)、辯證思維，讓學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)程中自然體悟中華優(yōu)秀傳統文化的哲理智慧，形成高尚的道德品質(zhì)、強烈的社會(huì )責任感和崇高的職業(yè)理想。
校園文化渲染優(yōu)秀傳統文化底色
環(huán)境創(chuàng )設營(yíng)造傳統文化育人氛圍。學(xué)校統一規劃校園文化建設，分區展示國學(xué)經(jīng)典選段、詩(shī)詞歌賦、古今名人墻等。仁和路、知行路、弘毅路等校園內部道路的命名融入仁愛(ài)孝悌、謙和好禮、勤勉敬業(yè)等中華優(yōu)秀傳統美德，知新樓、德潤樓等辦公區營(yíng)造了積極向上、辦事高效、服務(wù)周到的辦公文化氛圍，知敬樓、知學(xué)苑等教學(xué)區創(chuàng )設了知行合一、教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)文化環(huán)境，圖書(shū)館的功能分區和每一個(gè)角落都表達了飽讀詩(shī)書(shū)、修身修心、立志報國的拳拳之心，德馨軒、卓雅樓、憫農廳、崇儉廳等生活區打造溫馨、健康、富有教育啟迪意義的生活環(huán)境。學(xué)生漫步校園，時(shí)時(shí)處處沐浴在中華優(yōu)秀傳統文化的濃郁氣息之中，感受中華優(yōu)秀傳統文化的浸潤和熏陶。
標識系統體現傳統文化豐富內涵。學(xué)校從博大精深的優(yōu)秀傳統文化中汲取智慧，精心設計文化標識系統，對辦公用品類(lèi)、公共設施類(lèi)、文化宣傳類(lèi)、紀念用品類(lèi)、主題色調等進(jìn)行統一設計與推廣，生動(dòng)展示學(xué)校的辦學(xué)理念、文化積淀和價(jià)值品位。規范使用校園文化標識，進(jìn)一步展現了學(xué)校文化特質(zhì)，提升了影響力和美譽(yù)度。
文化活動(dòng)彰顯優(yōu)秀傳統文化特色
學(xué)術(shù)活動(dòng)闡發(fā)時(shí)代價(jià)值。學(xué)校通過(guò)“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化學(xué)術(shù)交流，組織專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)設專(zhuān)題講座，引導學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統美德，古為今用、活學(xué)活用。開(kāi)展針灸、推拿、艾灸等中醫理療體驗活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中醫藥文化的博大精深。積極開(kāi)展傳統文化研究，進(jìn)一步挖掘闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統文化的時(shí)代價(jià)值，推動(dòng)傳統文化在育人實(shí)踐方面發(fā)揮指導作用。
活動(dòng)體驗厚植文化情懷。學(xué)校目前建有中藥鑒定社、運動(dòng)康復社、中醫養生社、國學(xué)社、茶藝社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )等70余個(gè)學(xué)生社團組織，社團小舞臺搭建了學(xué)生鍛煉自我、展現自我的成長(cháng)大平臺。舉辦“誦讀國學(xué)經(jīng)典·做幸?，F代人”國學(xué)知識比賽、“翰墨丹青頌祖國·砥礪前行鑄現代”暨駐濟高校書(shū)畫(huà)交流比賽、“今朝有禮·古韻來(lái)儀”禮儀文化展示大賽、“品味儒家經(jīng)典·誦讀千年美學(xué)”跨語(yǔ)言誦讀大會(huì )、社團文化藝術(shù)節等活動(dòng)，讓青年學(xué)子在衣袖舞動(dòng)、音聲婉轉、揮毫潑墨中進(jìn)一步涵養傳統文化底蘊，厚植傳統文化情懷。
平臺建設彰顯文化特色。學(xué)校設立了孔子學(xué)堂和德慧大講堂，師生堅持誦讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典，開(kāi)展交流分享活動(dòng)促進(jìn)學(xué)用結合、知行統一。推進(jìn)德育教育實(shí)踐基地、傳統文化學(xué)習基地、志愿服務(wù)基地建設，定期組織師生開(kāi)展德育教育、傳統文化學(xué)習。依托醫學(xué)、藥學(xué)、護理等專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，深入社區、企業(yè)開(kāi)展身體檢查、心理咨詢(xún)、疾病預防、健康教育等活動(dòng)，實(shí)現志愿服務(wù)常態(tài)化，有關(guān)活動(dòng)情況獲多家新聞媒體關(guān)注報道。
日常行為倡導優(yōu)秀傳統文化傳承
倡導“七個(gè)一”自我提升教育。學(xué)校高度關(guān)注學(xué)生成長(cháng)成才，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化從知識學(xué)習、行為實(shí)踐到品質(zhì)修養的躍升。倡導學(xué)生“每日一誦讀”，編印《國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，鼓勵以誦讀為起點(diǎn)，每日利用一小時(shí)誦讀國學(xué)經(jīng)典內容，領(lǐng)會(huì )其中做人做事的道理。倡導學(xué)生“每日一抄悟”，鼓勵學(xué)生每日利用課余時(shí)間，抄悟《大學(xué)》《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典篇目，與經(jīng)典對話(huà)、與智慧同行。倡導學(xué)生“每日一善行”，鼓勵學(xué)生博學(xué)于文、約之以禮，踐行國學(xué)、日行一善，促進(jìn)學(xué)以致用、知行合一。倡導學(xué)生“每日一勞動(dòng)”，組織學(xué)生每日進(jìn)行公寓內務(wù)整理、教室衛生清掃、到餐廳幫廚體驗，讓每日勞動(dòng)成為生活常態(tài)。倡導學(xué)生“每日一運動(dòng)”，引導學(xué)生每天堅持體育鍛煉，養成熱愛(ài)運動(dòng)的良好習慣。倡導學(xué)生“每日一反思”，教育學(xué)生反思每日收獲與不足，思考改正措施，明確新的目標。倡導學(xué)生“每日一總結”，引導學(xué)生每天進(jìn)行總結，記錄學(xué)習、觀(guān)察、思考的主要感悟，日知日行，日事日畢，日日進(jìn)步。
多年來(lái)，學(xué)校推出中華優(yōu)秀傳統文化教育的一系列舉措，助力學(xué)生拓寬知識視野、厚植家國情懷，培養孝悌忠信、恭儉禮讓、知書(shū)達禮、勤樸敦厚的優(yōu)秀品質(zhì)，形成勤于反思總結、善于檢視改正的良好習慣。學(xué)生整體向上向善、勵志進(jìn)取，仁愛(ài)包容、樂(lè )于奉獻，在國家、省、市級比賽中屢獲佳績(jì)，在日常生活和工作崗位上傳遞愛(ài)心溫暖社會(huì )。學(xué)校多次榮獲“山東省高校無(wú)償獻血志愿服務(wù)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，志愿服務(wù)連續榮獲“濟南市優(yōu)秀慈善義工團隊”稱(chēng)號。伴隨中華優(yōu)秀傳統文化教育在校園的持續開(kāi)展，學(xué)校建校三十余年發(fā)展積淀而形成的文化價(jià)值體系，已自然融入全體教師所憧憬的美好道德情操和高遠境界追求之中，深深植根于每個(gè)人的思想觀(guān)念和行為表現之中，轉化為勤勉敬業(yè)、履職盡責的擔當奉獻，有力保證和促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
