7月6日，國務(wù)院新聞辦公室舉行“權威部門(mén)話(huà)開(kāi)局”系列主題新聞發(fā)布會(huì )，教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬介紹“加快建設教育強國 辦好人民滿(mǎn)意的教育”有關(guān)情況，并答記者問(wèn)。一起到發(fā)布會(huì )現場(chǎng)看一看——
如何加快建設教育強國，辦好人民滿(mǎn)意的教育？來(lái)聽(tīng)懷進(jìn)鵬部長(cháng)的介紹——
女士們、先生們，新聞媒體的朋友們，大家好！特別高興在這里和大家見(jiàn)面。特別感謝大家長(cháng)期以來(lái)對教育的關(guān)心、理解、支持和幫助！
首先，我向大家介紹教育系統貫徹落實(shí)黨的二十大精神、加快建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育有關(guān)情況。
教育興則國家興，教育強則國家強。重教尚學(xué)是中華民族的優(yōu)良傳統。黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。目前我國已建成世界上規模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，為教育強國建設打下了堅實(shí)的基礎。
黨的二十大對到2035年建成教育強國作出明確部署。5月29日，習近平總書(shū)記主持中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)發(fā)表重要講話(huà)，為教育強國建設指明了方向、提供了根本遵循。教育部黨組深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅決做到“兩個(gè)維護”，準確把握中國特色社會(huì )主義教育強國的本質(zhì)特征、內涵要求、目標路徑，啟動(dòng)教育強國建設規劃綱要編制工作。結合主題教育，把黨中央指示和人民期待轉化為高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，回答好“強國建設，教育何為”這一時(shí)代重大課題。
一是抓好根本任務(wù)。
培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是建設教育強國的核心課題。我們將始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，確保黨的事業(yè)和社會(huì )主義現代化強國建設后繼有人。深入推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設，實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程、“大思政課”建設工程，加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，提高網(wǎng)絡(luò )育人能力，春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲，引導學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。全面深化素質(zhì)教育，開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)強健計劃、美育浸潤計劃，實(shí)施勞動(dòng)習慣養成計劃、把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)、學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，培養學(xué)生探索性、創(chuàng )新性思維品質(zhì)，為未來(lái)成長(cháng)成才打牢基礎。
二是建強高質(zhì)量體系。
新時(shí)代十年，我國各級各類(lèi)教育普及水平實(shí)現了歷史性跨越，一個(gè)服務(wù)14億多人口，面向每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的教育體系日漸完善。我們將堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，夯實(shí)基礎教育基點(diǎn)，揚起高等教育龍頭，打造職業(yè)教育重要增長(cháng)極，加快建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )。把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作，加強師德師風(fēng)建設，健全中國特色教師教育體系，引導教師樹(shù)立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，弘揚尊師重教社會(huì )風(fēng)尚。統籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，謀劃建成世界重要教育中心和創(chuàng )新高地。中國教育開(kāi)放的大門(mén)始終敞開(kāi)。7月28日，第31屆世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )將在四川成都開(kāi)幕，我們熱情歡迎世界各國青年，共赴青春之約，共同成就夢(mèng)想。
三是聚焦核心功能。
支撐引領(lǐng)中國式現代化，是教育強國的核心功能。當前我國接受高等教育人口達到2.4億人，新增勞動(dòng)力平均受教育年限14年，高等教育助力我國勞動(dòng)力素質(zhì)結構發(fā)生重大變化。高校這些年產(chǎn)出一批高水平科技成果，在原始創(chuàng )新、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等方面作出了不可或缺的重要貢獻。我們將全面提升教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力，更好地支撐世界重要人才中心和創(chuàng )新高地建設，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實(shí)國家富強之基。啟動(dòng)高等教育綜合改革戰略工程，在提高人才培養質(zhì)量、造就拔尖創(chuàng )新人才上先行先試，在服務(wù)國家戰略和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、優(yōu)化教育布局和結構上先行先試。把加快建設中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，大力加強基礎學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設，實(shí)施好基礎學(xué)科拔尖人才培養、卓越工程師和卓越醫師培養等重大項目，聚力攻克高層次拔尖創(chuàng )新人才培養能力不足這一難題。加強高校有組織科研，集聚力量開(kāi)展原創(chuàng )性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，加快構建哲學(xué)社會(huì )科學(xué)自主知識體系。推動(dòng)建設省域現代職業(yè)教育體系和市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，構建“一體兩翼”格局，培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
四是激發(fā)動(dòng)力活力。
我們深知，從教育大國到教育強國是一個(gè)系統性躍升和質(zhì)變的過(guò)程。我們將發(fā)揮政策、制度、機制的驅動(dòng)與牽引作用，用好教育評價(jià)這一“指揮棒”，縱深推進(jìn)教育改革創(chuàng )新，扭轉教育功利化傾向。把促進(jìn)教育公平融入教育綜合改革各方面各環(huán)節，加快構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。推動(dòng)優(yōu)秀骨干教師交流輪崗，辦好群眾“家門(mén)口”的學(xué)校，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養改善計劃每年惠及3700多萬(wàn)農村學(xué)生，實(shí)施地區男女生平均身高比2012年分別增長(cháng)了4.2厘米和4.1厘米。我們將進(jìn)一步完善覆蓋全學(xué)段的學(xué)生資助體系，不斷縮小城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，更好滿(mǎn)足群眾“上好學(xué)”的需要。深入實(shí)施國家教育數字化戰略行動(dòng)，升級智慧教育平臺體系，建好用好世界第一大教育教學(xué)資源庫，建強國家數字化大數據中心，以教育數字化作為開(kāi)辟發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，為教育現代化和教育強國建設提供有力支撐。
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